1. Hvordan har det været at arbejde med? Hvad var mest/mindst udfordrende?

- det har været meget spændende og interessant, da jeg aldrig rigtig har hørt om konflikten i Syrien før. Derfor var det også lidt udfordrende, da man skulle starte fra bunden.

​

2.Hvilken erfaring fra projektet er den, du husker bedst (hvorfor?)

- at man skal huske at læse meget om emnet inden man prøver at lave noget fra opgaven. Måske også start med at stille nogle spørgsmål fra start, som man kan vil have svar på.

​

3. Reflektér over jeres samarbejde i studiegruppen. Hvad var godt? Hvad kunne være bedre?

​

- jeg synes samarbejdet var meget godt, da der i denne opgave var mange forskellige ting at arbejde med, så der var hele tiden noget at lave.

4. Giv dit bud på, hvad de kreative elementer (billedcollage, monolog, billede) gør for din forståelse af og tilgang til den konflikt, du har arbejdet med.

- Man kommer til at tænke på konflikten på mange forskellige måder og fra forskellige vinkler. Jeg føler man går meget i dybden med det og glemmer ikke så hurtigt, hvad det handler om bagefter. Det var meget fedt der var forskellige opgaver.

1. Upload billedcollagen eller jeres monolog.

​

Monolog:
j"eg går med søvn i øjnene hen mod den nærmeste indkøbsvogn, trækker den ud og går videre hen mod supermarkedets indgang. jeg har allerede set folderen i bunden af vognen men vælger at ignorere den. (1 -Jeg burde nu give mig tid til at læse folderen - ej bare gå videre det har vi ik tid til).

Jeg har ik skrevet særlig meget på min indkøbsseddel, men ved nok godt at jeg kommer ud med lidt mere end det jeg har brug for (2 -din forræder du burde give penge til nogle der har brug for det - Arg en ekstra slikpose til eller fra skader vel ikke). 

 

Nu står jeg i indgangen og kan allerede se det første gode tilbud. bacon til 32 kr. for et halvt kg. (3- Ej lad vær du kunne redde et lille barn for 32 kr - men sikke et tilbud på bacon, det kan jeg ikke gå glip af). 

jeg tager en pakke bacon op fra køledisken og smider den ned oven på barnet på folderen. rundstykker. det står på min indkøbsseddel. Jeg tager to poser med i vognen nu kan man ikke se folderen, men jeg kan stadig ikke få den ud af mit hoved. ( 4 -Det kan du ikke være bekendt, gør noget! -  Det er ikke dit ansvar, du glemmer det lige om lidt)

Jeg kan mærke samvittigheden prikke til mig. Hvad mon jeg kunne gøre for at hjælpe børnene. (5 -De mangler penge), men dem kan jeg også selv bruge. (6 -Du er for nærig, bare gå videre)

 

Jeg går forbi køleskabene, og ser mælk. 4 for 20 kr. godt tilbud det står også på min indkøbsseddel. Lidt efter lidt får jeg fyldt kurven op, og jeg glemmer alt om folderen. Min kurv er fyldt og jeg rammer endedestinationen -  kassen (7 - vognen er aldrig for fuld, til at hjælpe de små børn - husk at tænke på dig selv).

 

Jeg skal til at betale, imens spørger kassedamen mig pænt om jeg vil købe nogle klistermærker for at støtte børn i sult. (8- Det er aldrig for sent, det så nemt, bare sig ja!- Bare isig nej, hvad får du ud af det?) jeg takker pænt nej tak og kigger skamfuldt ned i jorden. jeg går ud af udgangen med dårlig samvittighed. I det jeg går ud, mærker jeg en kold vind ramme mig og jeg glemmer hurtigt skyldfølelsen. jeg smider maden op i bilen. en ting ad gangen. jeg nærmer mig mere og mere bunden af vognen. Da jeg er færdig kører jeg vognen på plads. på vejen rammer et vindpust vognen og blæser folderen op(9- Fang den, du kan stadig nå det -Lad den flyve, det for sent)

Og med ét flyver den væk, lige så hurtigt, som jeg brugte pengene på mig selv..."

 

​

1. Hvad gør det ved din tilgang til andre mennesker i nutiden, at du nu har arbejdet med en konflikt og forsøgt at forstå.

   • Jeg ved ikke, hvor meget det har ændret ved mig. Men jeg ved at der altid er mere end bare en vinkel i en konflikt.